Capacidades y necesidades educativas diferentes

Bienvenida: Hoy comienzas un curso que te será muy útil en tu especialidad, pues aprenderás a identificar los distintos instrumentos de detección y diagnóstico, así como diversas técnicas, estrategias y formas de intervención para comenzar a atender a personas con capacidades y necesidades diferentes en el aprendizaje.

Las sesiones presenciales requieren de tu participación activa, por lo tanto es importante que vayas siempre bien preparada y con el material organizado, con el fin de que puedas hacerlo con entusiasmo y espíritu de colaboración en todo lo que se proponga.

Objetivo general:

Al terminar el curso, el alumno será capaz de:

1. Analizar las características biopsicosociales de personas con características diferentes.
2. Identificar el nivel y tipo de problema que presenta la diversidad con el fin de familiarizarse con el caso para poder aplicar las estrategias de prevención e intervención requeridas.

Objetivos específicos:

• Conocerán y aplicarán los procedimientos necesarios para llevar a cabo un estudio de caso, con el fin de que puedan hacer su diagnóstico, programación e intervención.
• Investigarán y aplicarán, a través de técnicas de grupo, los principales temas de atención a la diversidad en niños escolares.
• Investigarán las principales áreas de la atención a los escolares con base en una bibliografía amplia y de su elección.
• Valorarán el papel del tutor como acompañante de los estudiantes durante su estancia escolar.
• Dominarán los principios básicos de la orientación a la diversidad.

Procedimientos:

·         Exposición por equipo e investigación de todos los temas.

·         Hojas de control del aprendizaje.

·         Programación y aplicación de ejercicios preventivos o correctivos.

·         Trabajos escritos.

·         Material didáctico.

·         Microenseñanza (sólo si se cuenta con el técnico y cámara).

Puntos a contemplar

En todos los temas hay que contemplar los siguientes puntos:

1. Conceptos generales.

2. Clasificación.

3. Detección y diagnóstico.

3.1 Naturaleza, proceso, niveles de detección y diagnóstico.

3.2 Distintas técnicas y métodos para estudios de caso.

3.3 El tiempo y la evaluación continua.

3.4 Procedimientos de detección y diagnóstico que más se utilizan en México.

4. Tratamiento.

4.1 La programación para atender la diversidad y/o el (los) problema(s) con base en un diagnóstico diferenciado.

4.2 Métodos, procedimientos y técnicas específicas para corregir el (los) problemas(s).

4.3 Ejemplos de actividades y ejercicios correctivos.

4.4 Formas de seguimiento y evaluación del progreso del caso.

4.5 Orientación pedagógica a padres y maestros.

5. Conclusiones generales del tema.

Glosario y bibliografía.